今朝は久しぶりの音楽朝会です。曲名は「Wish　夢を信じて」「帰りの会のサンバ」です。上学年の響く発声のお手本を聞いてから下学年が頑張りました。「帰りの会のサンバ」では、音楽クラブのみなさんとＡＬＴのジョセフ先生がいろいろな楽器でリズムを刻んでくれました。元気な合唱が体育館に響きました。

今日は夕方より「学校保健安全委員会」を開催させていただきました。健康診断の結果や学校の健康安全に関する取り組みについて説明させていただいた後に、グループ討議を行わせていただきました。まとめに校医・薬剤師の先生方よりご助言いただきました。更に安全・安心な学校づくりをしていきたいと思います。

今朝は４年生に読み聞かせをしていただきました。今回読んでいただいたのは「つきよのかいじゅう」「まじょのふるどうぐや」「すみっこのおばけ」です。お話の世界に浸り、心を落ち着けて一日をスタートできました。読書には知識を得るだけではなく、想像する力・表現する力がつく等のたくさんの良さがあります。ぜひご家庭でも、読書の秋を堪能いただければと思います。

今日は創立４０周年記念行事で「よつばオリンピック」を行いました。縦割り班で１２種目の競技に挑戦です。体を使う競技、頭を使う競技、運だけの競技と様々です。いろいろな場所で子供たちの真剣な姿をたくさん見ることができました。そしてみんなで取り組む楽しさ、できなかったことができるようになる楽しさを感じてくれたようです。

縦割り班ごと、和やかな昼食です。

振り返りをしてから表彰です。金メダルをもらえたのは１７班のみなさんでした。

３年生が総合的な学習の時間に「水質調査（生き物探し）」で立谷川に出かけました。今日も引率を地域ボランティアの方に、現地での解説等を県環境科学センターの方にご協力いただきました。ありがとうございます。子供たちはヤゴやコオイムシ等を発見して大喜びです。写真や動画も、実物にはかないません。様々なことを学んだ楽しい時間になりました。

３年生は、今週の水曜日に天童中部小の公開研究会で学んできた「自学・自習」をしています。研究主任が算数のひっ算の単元で実践していました。天童中部小の自学・自習は、代表の子供たちが先生役になって授業を行います。今日の授業でも、環境さえ整えば子供たちは進んで学んでいくことがわかります。今後、工夫が必要ではありますが更に授業改善に向けて、覚悟をもって取り組んでいきたいと思います。

１年生の書写の時間です。１学期に比べると筆圧が高くなり、濃いしっかりした字になりました。カタカナが混じっている長い文でも、すらすら書ける子供たちが増えています。相手に伝わる読みやすい文字になるよう丁寧に扱っていきたいと思います。

今日は市の保護司会と更生保護女性会の皆様のご協力をいただき、学校の花壇に「花植え作業」を行いました。子供たちは環境美化委員会のメンバーに作業してもらいました。植え終わったあとに保護司会を代表して阿部様より「それぞれの花の色や花の育ち方が違うように、人間もそれぞれ。全員が幸せに生きられる世の中にしていこう」というお話がありました。これから厳しい冬を越して、来年まできれいな花を咲かせてくれそうです。

４年生の算数は割り算のひっ算です。今日はレベルが上がり、２桁÷２桁です。角や分数とならんで苦手意識を持つ児童が多い内容です。 ひっ算の手順「たてる→かける→ひく→おろす」に基づき、たてる数を頑張って予想しています。間違った形で覚えてしまったりしないように、解き方のポイントを押さえながら、慣れるまでは見守りとサポートを大切に学習していきたいと思います。

２年生は生活科の時間にラディッシュ等を植えました。使った移植ベラを片付けるのも学習なので、先生と一緒に丁寧に洗いました。多分、明日から熱心な水やりが始まります。大きく育つといいです。

今日は５年生が校外学習に出かけました。コースは学校→第一貨物→霞城公園（弁当）→ＹＴＳ山形→学校です。物流や放送に関する知見を広げるキャリア学習です。久々の校外学習なので楽しいバス移動になりました。初めに第一貨物の見学です。実際に荷台や運転席に乗せていただきました。２０ｔトラックは目の前で見ると、とても大きくて驚きです。

予定では霞城公園でお弁当を食べる予定でしたが、雨のためバスで食べました。

ＹＴＳ山形に到着です。見覚えのあるスタジオが目の前にあります。

グリーンスクリーンの前で写した画像を合成します。クロマキー合成と言うそうです。

アナウンス体験は少し緊張気味です。スタジオ見学者の紹介として、今日のＹＴＳ「ゴジダス」の１８時１５分ごろに放映してくださるそうです。またホームページにも紹介いただきました。

https://www.yts.co.jp/yts-tour/yts-tour-194028/

様々な体験ができた校外学習になりました。ご家庭でも何を学んだか聞いてみてください。よろしくお願いいたします。

３年生の体育は、外部講師の長瀬さんにご協力いただき「タグラグビー」に挑戦しました。タグラグビーはタックルの代わりに腰に付けたタグを取ることで相手の前進を止めます。初めにタグを取る練習の鬼ごっこです。みんな必死に走ります。最後はボールを使ってのゲームです。見ている方も力が入ります。様々な競技に挑戦することで、生涯スポーツを楽しめる土台になればと思っています。

今日は本校を会場に「天童市総合防災訓練」が行われました。直下型の地震が発生し、天童は震度６強を想定しての訓練です。学区の自主防災会の皆様も参加しての大規模な訓練になりました。自らの命は自らが守る、地域はみんなで守るの意識を高めていきたいと思います。

今日は６年生のＰＴＡ学年行事で「芋煮会」を行いました。校舎で下ごしらえした材料をグラウンドで調理します。火気使用の許可を消防署に提出しての実施です。ＰＴＡの皆様がいろいろと協力してくださったおかげで、とても楽しい芋煮会になったようです。

本校は今年創立４０周年です。この節目の年を上手に利用して、様々な企画で子供たちに力を付けたいと考えています。今日の朝会は、新企画「創立４０周年記念　よつばオリンピック」の説明です。よつばオリンピックの内容は、縦割り班のメンバーで様々な競技に挑戦します。オリンピックの名前にふさわしい「卓越」「友情」「敬意 / 尊重」の力が育つといいです。

１年生がＡＩドリル（ｅライブラリー）を使っての学習をしています。ＩＤやパスワードを忘れてログインに時間がかかる子もいましたが、それも勉強です。正解すると100点マークが出たり、植物が育ったりするので、みんな夢中です。これが個別最適な学びとはまったく思いませんが、うまく活用していきたいと思います。

６年生の家庭科は、ミシンを使って「ナップザック」をつくっています。ミシンを使う経験が少ないので、糸を通すのも一苦労のようです。ミシン操作は手順さえ覚えれば、手縫いよりも簡単なので最後まであきらめず完成させてほしいです。

３年生の書写の時間です。今日は毛筆で「竹笛」と書きました。つけ、はね、とめを意識して丁寧に書きました。ICT機器の使用が広がり、文字を書く機会は減っていますが、生活の中で、文字を書く場面はまだまだあります。姿勢や字形を整えて書くことはもちろん、手書きの良さを感じられるように指導していきたいと思います。

今日から１０月に入り、１年の折り返しです。今日は、山形県警察音楽隊の皆様のご協力をいただき、「創立４０周年記念スクールコンサート」を開催しました。やはり生演奏は迫力が違います。歌あり、踊りあり、講話ありで、アンコールを含め９曲演奏いただき、とても有意義な時間になりました。演奏いただきました県警察音楽隊の皆様、ご参加いただきました保護者の皆様、本当にありがとうございました。

４年生が、春にポップコーンを植えた畑に秋野菜を植えています。今日の「畑の先生」は、技能士の奥山さんです。今日は、大根や白菜を植えました。時期的に植え付けが遅いのですが、食べられるサイズまで育つといいです。

体育の時間を使って、来月末に開催する持久走記録会の練習が始まりました。元気いっぱいに走る子供たちです。応援もがんばっています。昨年の自分を越えられるよう頑張ってほしいです。

現在、本校の視聴覚室で東村山地区の児童生徒図画作品展（巡回展）を行っています。この作品展は東村山地区の代表児童の作品を各校を巡回して展示します。長岡小からは８作品を出品しています。今日から個別面談が始まります。保護者のみなさまも、お時間がありましたら是非ご覧ください。

また６年生が図工の時間に「ここから見ると」をテーマに作品を作成しました。学校のいたるところに写真のような作品がありますので、併せてご覧いただけると幸いです。

今日の６年生は「バイキング給食」です。いつもより品数が多くてテンションが上がります。人気は揚げパンとフルーツゼリーでした。多めに準備されたお皿も最後はほぼ完食になりました。隣の５年生は羨ましそうにのぞいていました。

３年生が社会科見学に出かけました。行先は、学区のにあるスーパーマーケット（おーばん南天童店）です。お客様から商品を買ってもらうために、どのような工夫をしているか調査してきます。引率に地域ボランティアの方よりご協力をいただきました。ありがとうございました。

明日が教育実習の最終日なので、Webシステムで全校の子供たちに挨拶をしてもらいました。２人とも、素晴らしい先生になってくれることを期待しています。

３年生は、初めてキーボードを使っての学習です。これまではタッチペンでの手書き入力やカナ入力を行ってきましたが、今日はキーボードをつないでローマ字で入力をします。カナ入力は記憶量・難易度・英数字記号の手間・シェアが少ないことによる不便さなどのデメリット上げられているため、文部科学省でも３年生からはローマ字入力の習得を推進しています。子供たちは初めてのキーボード操作に戸惑いながらも、真剣に入力をしていました。

６年生は総合的な学習の時間に「目指せ　最高の鍋奉行」をテーマに取り組んでいます。これまで各地の鍋料理の歴史を学び、なぜその鍋が食されるようになったかを気候、食材、風習等の切り口で分析しました。今日はこれまでの学習を生かし、自分たちで考えた新しい鍋づくりに挑戦しました。