３年生は、初めてキーボードを使っての学習です。これまではタッチペンでの手書き入力やカナ入力を行ってきましたが、今日はキーボードをつないでローマ字で入力をします。カナ入力は記憶量・難易度・英数字記号の手間・シェアが少ないことによる不便さなどのデメリット上げられているため、文部科学省でも３年生からはローマ字入力の習得を推進しています。子供たちは初めてのキーボード操作に戸惑いながらも、真剣に入力をしていました。

６年生は総合的な学習の時間に「目指せ　最高の鍋奉行」をテーマに取り組んでいます。これまで各地の鍋料理の歴史を学び、なぜその鍋が食されるようになったかを気候、食材、風習等の切り口で分析しました。今日はこれまでの学習を生かし、自分たちで考えた新しい鍋づくりに挑戦しました。

今朝は、雨と雷への対応の連絡が遅くなり、保護者の皆様には大変ご心配とご迷惑をおかけしました。大変申し訳ありませんでした。現在は体調不良等でお休みする児童以外の登校を確認し、通常の授業を行っています。

今日は来週で教育実習を終える実習生２名の授業研究会をしました。文教大学からも、石井先生がご指導に来てくださいました。お二人とも、綿密に準備を進め、授業に臨みました。

今日は子供たちが楽しみにしているクラブ活動の４回目です。４年生以上の子供たちが自分の興味・関心に応じて１３種類のクラブから選択しています。学年を越えて仲良く、時間いっぱいそれぞれの活動を楽しんでいました。

今日は校内授業研究会を実施しました。５年生の算数で、公倍数を使って鉛筆の数と消しゴムの数を同じにする問題です。ひとりひとりが表や数直線などを使って考えています。午後から市教委の山﨑指導主事にご助言いただきながら、事後研究会を行う予定です。

６年生の総合的な学習の時間は修学旅行の計画を考えています。今日は東京での班別研修の研修場所や交通機関の情報を集めています。研修場所に上野動物園、浅草寺等々、行きたい場所の候補がたくさん上がります。交通機関もＪＲか地下鉄かバスかで悩みます。予定通りに進むかは別として、楽しい旅行になりそうです。